بناء مقياس المساندة الاسرية المدركة من قبل الاطفال المتمدرسين

هدفت هذه الدراسة الى بناء مقياس المساندة الاسرية المدركة من قبل الاطفال المتمدرسين واستخلاص خصائصه السيكوميترية. يتكوّن المقياس من صورة خاصة لكل واحد من الوالدين.بلغت عينة الدراسة 100 تلميذ وتلميذة من الصف الرابع والخامس ابتدائي في ولاية تلمسان، الجزائر. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي وتحققت من صدق المقياس بطريقتين: صدق المحتوى وصدق الاتساق الداخلي. تراوحت نسب الاتفاق على فقرات المقياس بين (87.50% و100%)، وتراوحت معاملات الارتباط بين درجة كل بعد والدرجة الكلية للمقياس في كلتا الصورتين بين (0.81 و0.88)، وهي معاملات ارتباط مرتفعة. تم حساب ثبات المقياس بطريقة معامل الفا كرونباخ وطريقة التجزئة النصفية.بلغ معامل الفا كرونباخ في الصورة الخاصة بالام ب (0.87)، وفي الصورة الخاصة بالاب ب (0.89) وهي معاملات ثبات مرتفعة وهذا ما اكدته طريقة التجزئة النصفية. توصي الباحثة باعتماد هذا المقياس كموشر لقياس المساندة الاسرية المقدمة للتلميذ.