مدى تطبيق معلمي المرحلة الابتدائية في مدارس وكالة الغوث الدولية في محافظات غزة لفعاليات الدورات التدريبية لبرنامج التطوير المهني المستمر القائم على المدرسة (SBTD)

هدفت هذه الدراسة الى التعرف على مدى تطبيق معلمي المرحلة الابتدائية في مدارس وكالة الغوث الدولية في محافظات غزة لفعاليات الدورات التدريبية لبرنامج التطوير المهني المستمر القائم على المدرسة (SBTD)، وعلاقته ببعض المتغيرات، واتبع الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، وقاما بتطوير اداة الدراسة(الاستبانة) التي اشتملت على 6 محاور، واحتوت (50) فقرة، تم تطبيقها على عينة عشوائية مكونة من ( 88معلماً و107 معلمة) من معلمي المرحلة الاساسية الدنيا بمحافظات غزة، واستخدم الباحثان برنامج الرزمة الاحصائية للعلوم الاجتماعية(SPSS) لاجراء التحليلات الاحصائية اللازمة للبحث.اظهرت الدراسة عدة نتائج اهمها: مدى تطبيق معلمي المرحلة الابتدائية في مدارس وكالة الغوث الدولية في محافظات غزة لفعاليات الدورات التدريبية لبرنامج التطوير المهني المستمر القائم على المدرسة جاء بوزن نسبي (84.866)، وهو بدرجة (كبيرة جدا). وفي المحاور الستة كان ما بين (82.756) بدرجة كبيرة، و(85.561) بدرجة كبيرة جداً في محاور الاستبانة. كما توصلت الدراسة الى عدم وجود فروق تعزى الى متغير الجنس في الاستبانة ككل، والمحاور الاول والثاني والثالث والخامس والسادس، في حين وجدت فروق في المحور الرابع لصالح الذكور، وعدم وجود فروق تعزى الى متغير عدد سنوات الخدمة في الاستبانة ككل، والمحاور الثاني والثالث والرابع والخامس والسادس، في حين وجدت فروق في المحور الاول لصالح ذوي الخدمة من )5 – 10( سنوات، مقابل ذوي الخدمة اكثر من )10 سنوات(.وفي ضوء نتائج الدراسة اوصى الباحثان باهمية تحسين وتطوير تطبيق المعلمين لفعاليات الدورات التدريبية لبرنامج التطوير المهني القائم على المدرسة (SBTD) بمحافظات غزة، وتفعيل الدورات التدريبية في اثناء الخدمة بحسب احتياجات المعلمين، وحث المديرين والمختصين التربويين على متابعة تطبيق فعاليات البرامج التدريبية للمعلمين.