درجة توافر المهارات القيادية لدى مديري المدارس الثانوية في محافظة سلفيت في فلسطين من وجهة نظر المعلمين والمديرين انفسهم

هدفت هذه الدراسة الى التعرف على درجة توافر المهارات القيادية لدي مديري المدارس الثانوية في محافظة سلفيت من وجهة نظر المعلمين والمعلمات والمديرين انفسهم. كما هدفت الى الكشف عما اذا كان هناك فروق في استجابات المبحوثين تعزى الى متغيرات (مكان العمل، وسنوات الخدمة، والعمر). وتكونت عينة الدراسة من (100) معلماً ومعلمةً بنسبة 25% من مجتمع الدراسة، و30 مديراً بنسبة 50% من المديرين. واعد الباحثان استبانتين: واحدة للمديرين واخرى للمعلمين والمعلمات واللتين كانتا صادقتين وثابتتين بمعامل ثبات 91% لاستبانة المديرين، و89% لاستبانة المعلمين. ولفحص فرضيات الدراسة استخدم الباحثان المنهج الوصفي وبرنامج الرزمة الاحصائية للعلوم الاجتماعية (Spss). وبتحليل البيانات التي جُمعت اظهرت الدراسة ان درجة توافر المهارات القيادية لدى مديري المدارس الثانوية في محافظة سلفيت كانت مرتفعة جداً على جميع المحاور من وجهة نظر المديرين انفسهم، وبدرجة متدنية من وجهة المعلمين والمعلمات باستثناء محور المعيقات التي كانت متوسطة. كما لم تظهر الدراسة وجود فروق ذات دلالة احصائية في استجابات المعلمين والمعلمات والمديرين انفسهم تعزى الى متغيرات(مكان العمل، وسنوات الخدمة، والعمر). وفي ضوء نتائج الدراسة فقد اوصى الباحثان بتوصيات عدة من اهمها: عقد دورات تدريبية لامداد المديرين بمهارات الانماط القيادية الحديثة كالقيادة التفاعلية والموقفية والتحويلية، وتنظيم ورشات عمل للمعلمين لشرح اهمية المهام القيادية وتفهمها، وازالة المعوقات التي تحد من امتلاك المديرين للمهارات القيادية والادارية.