اثر مدخل التاريخ الشفوي في تدريس التاريخ في تنمية مهارات الفهم التاريخي لدى طلاب الصف العاشر الاساسي في مدارس وكالة الغوث (الانروا) في الاردن

هدفت الدراسة الحالية الى الكشف عن اثر مدخل التاريخ الشفوي في تدريس التاريخ في تنمية مهارات الفهم التاريخي لدى طلاب الصف العاشر الاساسي في مدارس وكالة الغوث (الانروا) في الاردن، ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج شبة التجريبي حيث تم تطبيق الدراسة على عينة مولفة من (62)، طالباً، تكونت المجموعة التجريبية من (30) طالباً، اما الضابطة فقد تكونت من (32) طالباً. وقد اظهرت نتائج الدراسة وجود اثر ذات دلالة احصائية لمدخل التاريخ الشفوي في تدريس التاريخ في تنمية مهارات الفهم التاريخي لدى طلاب الصف العاشر الاساسي في مدارس وكالة الغوث (الانروا) ولصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء نتائج الدراسة فقد اوصى الباحثون بضرورة تدريس مادة التاريخ في ضوء مدخل التاريخ الشفوي.