واقع تطبيق الحوكمة في الجامعات الاردنية الحكومية والتحديات التي تواجهها

هدفت الدراسة الكشف عن واقع تطبيق الحوكمة في الجامعات الاردنية الحكومية والتحديات التي تواجهها. وتكونت عينة الدراسة من (1344) عضو هيئة تدريس، ولتحقيق اهداف الدراسة استخدم منهج البحث الوصفي، وذلك من خلال تطوير استبانة لاغراض الدراسة، مكونة من (40) فقرة موزعة على (4) مجالات هي: الافصاح والشفافية، المشاركة، الاستقلالية، المساءلة والرقابة. وقد اظهرت نتائج الدراسة ان واقع تطبيق الحوكمة في الجامعات الاردنية الحكومية من وجهة نظر اعضاء هيئة التدريس جاءت بدرجة تقدير (متوسطة). كما اظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية في واقع تطبيق الحوكمة في الجامعات الاردنية الحكومية من وجهة نظر اعضاء هيئة التدريس تعزى لاثر متغير الجنس، والكلية على الدرجة الكلية، ووجود فروق ذات دلالة احصائية في واقع تطبيق الحوكمة في الجامعات الاردنية الحكومية من وجهة نظر اعضاء هيئة التدريس على الدرجة الكلية تعزى لاثر متغير الرتبة الاكاديمية بين استاذ من جهة وكل من استاذ مشارك، واستاذ مساعد وجاءت الفروق لصالح استاذ. واظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية في واقع تطبيق الحوكمة في الجامعات الاردنية الحكومية من وجهة نظر اعضاء هيئة التدريس على الدرجة الكلية تعزى لاثر متغير سنوات الخدمة، وجاءت الفروق لصالح الفئة 10 سنوات فاكثر، وان من التحديات التي تواجه تطبيق الحوكمة في الجامعات الاردنية هو وجود هياكل ادارية متشعبة وهرمية، ووجود فساد اداري بشتى صوره، اضافة الى غياب الرقابة والمساءلة.