فاعلية استخدام نموذج الفورمات (4MAT) في تحسين التفكير ما وراء المعرفة في الرياضيات لدى طلبة الصف السابع الاساسي في فلسطين

هدفت الدراسة الحالية التعرف الى فاعلية استخدام نموذج الفورمات (4MAT) في تحسين التفكير ما وراء المعرفة في الرياضيات لدى طلبة الصف السابع الاساسي في فلسطين. تكونت عينة الدراسة من (55) طالباً من طلبة الصف السابع الاساسي في المدارس التابعة لمديرية التربية والتعليم في محافظة طولكرم، منهم (28) طالباً مجموعة درست باستخدام نموذج الفورمات و(27) طالباً مجموعة درست بالطريقة الاعتيادية. استخدمت الدراسة اختبار التفكير ما وراء المعرفة المكون من (6) مسائل رياضية مفتوحة تتطلب استخدام مهارات التفكير ما وراء المعرفة (المراقبة والتخطيط والتقييم) في حلها، اظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (0.05≥α) تعزى لطريقة التدريس في مهارات التفكير ما وراء المعرفة( المراقبة، والتخطيط، والتقييم )، كما اظهرت النتائج ان حجم تاثير نموذج الفورمات (4MAT) لطلبة المجموعة التجريبية كان كبيراً بلغ (0.169، 0.693، 0.51) على جميع المهارات على التوالي.