دور استخدام الاشراف التربوي التطوري في تحسين ممارسات التدريس لدى المعلمين في محافظة رام الله والبيرة من وجهة نظر المعلمين انفسهم

هدفت الدراسة الى معرفة دور الاشراف التربوي التطوري في تحسين ممارسات التدريس لدى المعلمين في محافظة رام الله والبيرة، كما هدفت الى الكشف عما اذا كان هناك فروق في استجابات المبحوثين تعزى الى متغيرات (الجنس، الخبرة، والتخصص). وتكونت عينة الدراسة من (124) معلماً ومعلمة بنسبة 50 % من مجتمع الدراسة، واعد الباحث استبانة مكونة من ثلاثة مجالات تتعلق بالتخطيط، وطرق التدريس، والتقويم، مكونة من (34) فقرة. وللاجابة عن سوال الدراسة وفرضياتها استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وقد دلت نتائج الدراسة على ان الاشراف التربوي التطوري له دور كبير في تحسين ممارسات التدريس عند المعلمين في محافظة رام الله والبيرة، وقد بينت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة احصائية بالنسبة لمتغير الجنس ولصالح الذكور، وذلك في محوري الممارسات المتعلقة بالتخطيط والممارسات المتعلقة بالتقويم، واظهرت الدراسة عدم وجود فروق بالنسبة لمتغيري الخبرة والتخصص. وجاءت اهم التوصيات بضرورة عقد دورات تدريبية في مجالي اعداد الخطط التدريسية والخطط في ضوء نتائج التقويم، وكذلك ضرورة تركيز الاشراف التربوي التطوري على ربط التعليم ببيئة الطالب المدرسية.