La maîtrise de l’orthographe française par les apprenants du FLE

Aucun pédagogue ni enseignant n’ignore la difficulté que l’orthographe constitue pour les apprenants du FLE. Cette difficulté peut être au niveau morphologique qu’au niveau étymologique du mot. Nous abordons dans cette recherche ces eux volets en mettant l’accent sur l’interférence entre deux systèmes orthographiques comme le français et l’anglais, et le problème de correspondance phonographique, cas du français et de l’arabe. Lorsqu’on parle de l’orthographe on ne peut pas s’empêcher de parler de la mémoire visuelle, où on enregistre l’image graphique des mots, et de la surcharge cognitive qui peut être quelques fois trop lourde quand il s’agit d’un système orthographique compliqué comme celui du français. Quelques critiques, remarques et propositions sur l’apprentissage de l’orthographe française seront abordées avant la clôture de cette recherche.