الحاجات التدريبية لاعضاء الهيئات التدريسية في كليات العلوم التربوية في الجامعات الاردنية الخاصة

هدفت هذه الدراسة الى الكشف عن الاحتياجات التدريبية لاعضاء الهيئات التدريسية في كليات العلوم التربوية في الجامعات الخاصة في الاردن، و معرفة ما اذا كان هناك فروق دالة احصائيًا في وجهات نظرهم في درجة تقديرهم لاحتياجاتهم التدريبية وفقًا لمتغيرات الجنس، والرتبة الاكاديمية، و الخبرة. و قد تكونت عينة الدراسة من ( 82 ) من اعضاء الهيئات التدريسية في كليات العلوم التربوية، منهم ( 56 ) من الذكور، و ( 26 ) من الاناث، تم اختيارهم عشوائيًا. وقد استخدمت في هذه الدراسة استبانة كاداة لجمع البيانات والمعلومات مكونة من ( 57 ) فقرة، وزعت على ثمانية مجالات هي: ( 1) التخطيط، ( 2) استراتيجيات التدريس، ( 3) استراتيجيات القياس والتقويم، ( 4) البحوث و الدراسات والمشاريع، ( 5) مهارات المواد و استخدام مواد التعليم و التعلم، ( 6) ادارة قاعة التدريس وتنظيمها، ( 7) مهارات خدمة المجتمع المحلي، ( 8) التوجيه والارشاد. و اتبعت كل فقرة بسلم اجابة من خمس فئات كبيرة جدًا، كبيرة، متوسطة، قليلة، قليلة جدًا. و قد تم التاكد من صدق الاستبانة وثباتها. و قد توصلت الدراسة الى النتائج التالية: - ان الحاجات التدريبية لاعضاء الهيئات التدريسية وفق تقديراتهم لانفسهم كانت بدرجة متوسطة على مجالات الدراسة (التخطيط، القياس و التقويم، الدراسات والمشاريع، اعداد واستخدام مواد التعليم والتعلم، و ادارة قاعة التدريس و تنظيمها)، والاداة الكلية. و بدرجة كبيرة على مجالات الدراسة الآتية: التدريس، خدمة المجتمع المحلي، و التوجيه و الارشاد. - لا توجد فروق ذات دلالة احصائية بين تقديرات اعضاء الهيئات التدريسية لحاجاتهم التدريسية، على مجالات اداة الدراسة و المجال الكلي تعزى لمتغير الجنس. - وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات تقديرات اعضاء الهيئات التدريسية لحاجاتهم التدريبية تعزى لمتغير الرتبة الاكاديمية على مجال (التخطيط) ومجال (ادارة قاعة التدريس وتنظيمها) و لصالح رتبة مدرس، ولا توجد فروق على باقي المجالات والاداة الكلية تعزى لمتغير الرتبة الاكاديمية. - وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات تقديرات اعضاء الهيئات التدريسية، لحاجاتهم التدريبية، تعزى لمتغير الخبرة على مجال ( التوجيه والارشاد) والاداة الكلية، ولصالح الخبرة (1- 3) سنوات، ولا توجد فروق ذات دلالة احصائية على باقي المجالات. اوصى الباحثان بتخطيط واعداد الدورات التدريبية لاعضاء الهيئات التدريسية في ضوء حاجاتهم الفعلية، و اجراء دراسات تقويمية للاداء الفعلي لكفايات الهيئات التدريسية التعليمية في الجامعات الاردنية..