الواجبات المرتبطة باداء معلم التربية الرياضية لتنفيذ المنهاج في ظل الجودة الشاملة

هدفت هذه الدراسة الى معرفة الواجبات المرتبطة باداء معلم التربية الرياضية لتنفيذ المنهج في ظل الجودة الشاملة من وجهة نظرهم بالاردن، وكذا التعرف فيما اذا كانت هناك فروق بين المعلمين والمعلمات، بالاضافة الى معرفة الاختلافات التي قد تعزى الى المرحلة التدريسية التي يدرسون، او لخبرتهم، او طبيعة المدرسة (حكومية، او خاصة، او وكالة الغوث).تكونت العينة العشوائية المختارة للدراسة من (140) معلما ومعلمة بمدينة عمان خلال الفصل الاول من العام الدراسي: 2008 - 2009م. باستخدام المنهج الوصفي، وبتصميم استبانة ضمت (50) فقرة موزعة بالتساوي على خمسة واجبات مرتبطة بالاداء في ظل الجودة الشاملة، وباستخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية وكل من اختبار (ت)، وتحليل التباين الاحادي، واختبار شيفه للقياسات البعدية توصلت الدراسة الى الآتي:- رتب معلمو التربية الرياضية بالاردن الواجبات المرتبطة بالاداء من حيث الاهمية في ظل الجودة الشاملة من وجهة نظرهم.- لا توجد فروق ذات دلالة احصائية بين معلمي ومعلمات التربية الرياضية حول الواجبات المرتبطة بالاداء في ظل الجودة الشاملة.- توجد فروق ذات دلالة احصائية بين معلمي التربية الرياضية حول الواجبات المرتبطة بالاداء في ظل الجودة الشاملة تعزى الى اختلاف المرحلة التدريسية التي ينتسبون اليها.- لا توجد فروق ذات دلالة احصائية بين معلمي التربية الرياضية حول الواجبات المرتبطة بالاداء في ظل الجودة الشاملة تعزى الى اختلاف خبرتهم التدريسية.- توجد فروق ذات دلالة احصاٍئية بين معلمي التربية الرياضية بالاردن حول الواجبات المرتبطة بالاداء في ظل الجودة الشاملة تعزى الى اختلاف طبيعة الموسسات التعليمية التي يعملون بها.