برنامج ارشادي للتدريب على اساليب الدراسة الفعالة واثره في تحسين التكيف الاكاديمي لدى طلبة الجامعة الاردنية

هدفت الدراسة الى تعرف اثر برنامج ارشادي للتدريب على اساليب الدراسة الفعالة في تحسين التكيف الاكاديمي لدى طلبة الجامعة. وقد تالفت عينة الدراسة من (60) طالباً وطالبة، تم تقسيمهم الى ثلاث مجموعات: المجموعة التجريبية الاولى خضعت لبرنامج تدريبي على اساليب الدراسة الفعالة، والمجموعة التجريبية الثانية خضعت لمناقشة برامج ثقافية، بينما لم تخضع المجموعة الثالثة الضابطة لاي برنامج. وقد طبقت على جميع افراد الدراسة اداتا الدراسة وهما: قائمة بورو للتكيف الاكاديمي وقائمة براون وهولتزمان لاساليب الدراسة (كقياس قبلي) قبل تطيق البرنامج و)قياس بعدي) بعد الانتهاء من تطبيق البرنامج. واشارت النتائج الى وجود فروق ذات دلالة احصائية بين المجموعات الثلاث في مستوى التكيف الاكاديمي، واساليب الدراسة الفعالة، لصالح المجموعة التجريبية الاولى. وتوصي الدراسة بضرورة الاهتمام بالاساليب والمهارات الدراسية في المدارس والجامعات الاردنية.