المعوقات التي تواجه طلاب تخصص التربية الرياضية في جامعة القدس لتعلم مساق الجمباز (1-2) من وجهة نظرهم

هدفت هذه الدراسة الى تعرف المعوقات التي تواجه طلاب تخصص التربية الرياضية في جامعة القدس لتعلم مساق الجمباز (1-2) من وجهة نظرهم. تكونت عينة الدراسة من (121) طالباً وطالبة اي نسبة 75% من مجتمع الدراسة، كما استخدم المنهج الوصفي والاستبانة كاداة للدراسة، وتمت المعالجة الاحصائية باستخدام برنامج (SPSS). واشارت النتائج الى ان الدرجة الكلية للمعوقات التي تواجه طلبة دائرة التربية الرياضية في جامعة القدس بمساقات الجمباز (1-2) كانت متوسطة، وان المعوقات المتعلقة بالامكانات جاءت بالترتيب الاول مرتفعة وبمتوسط حسابي (3.92)، ثم المعوقات التي تتعلق بالامان والسلامة بالترتيب الثاني وبدرجة متوسطة وبمتوسط حسابي (3.65)، ثم المعوقات التي تتعلق بالعوامل النفسية بالترتيب الثالث وبدرجة متوسطة وبمتوسط حسابي (3.05)، ثم المعوقات التي تتعلق بالمنهاج العلمي الدراسي بالترتيب الرابع وبدرجة متوسطة وبمتوسط حسابي (2.98)، واخيراً المعوقات التي تتعلق بطريقة التدريس بالترتيب الخامس وبدرجة متوسطة وبمتوسط حسابي (2.39). كما اظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية عند المستوى (α≤0.05) في درجة المعوقات بمجالات (الامان والسلامة، المنهاج العلمي الدراسي، العوامل النفسية، الامكانات) والدرجة الكلية تعزى لمتغيرات الجنس، ومستوى الدراسة، ومستوى مساقات الجمباز، بينما توجد فروق ذات دلالة احصائية عند المستوى (α≤0.05) في درجة المعوقات بمجال (طريقة التدريس) تعزى لمتغير الجنس لصالح الاناث، وكذلك وجود فروق بمجال (العوامل النفسية) تعزى لمتغير ممارسة الجمباز لصالح الذين لا يمارسون لعبة الجمباز. وفي ضوء النتائج، قدم الباحث مقترحات منها: قيام جامعة القدس بتوفير النواحي الصحية الشاملة في صالة التدريب، وادوات مساعدة لضمان الامان والسلامة مقل حزام الامان، وصالة قانونية خاصة لممارسة الجمباز، واماكن خاصة بتغيير الملابس للطلبة، ومرافق صحية مناسبة، وزادت المساحات المحيطة بالاجهزة، وضرورة اهتمام مدرس الجمباز باللياقة البدني للطلاب، والجانب النظري للمنهاج.