مدى معرفة معلمي المرحلة الابتدائية باضطراب بطء التعلم والفرق بينه وبين الاضطرابات المتداخلة معه - دراسة ميدانية على عينة من معلمي ولاية تلمسان -

تهدف الدراسة الحالية الى البحث عن مدى معرفة معلمي المرحلة الابتدائية بالخصائص العامة لاضطراب بطء التعلم، وكذا معرفتهم بالفرق بينه وبين الاضطرابات المشابهة له: صعوبات التعلم والتاخر الدراسي. ولتحقيق هذه الغاية قام الباحث ببناء استبيان لقياس هذه المعرفة، وخلصت المعالجة الاحصائية لدرجاتهم الى ان معرفة المعلمين باضطراب بطء التعلم معرفة متوسطة. بينما معرفتهم بالفرق بينه وبين صعوبات التعلم والتاخر الدراسي فهي معرفة ضعيفة. من ناحية اخرى لم تسفر المعالجة الاحصائية عن وجود اي اختلاف في هذه المعرفة راجع لمتغيرات الخبرة المهنية ، والموهل العلمي، ولغة التدريس.