مستوى اداء عضو الهيئة التدريسية بجامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا في ضوء معايير الجودة من وجهة نظر الطلبة في الجامعة

تهدف هذه الدراسة الى التعرف على مستوى الاداء الواقعي الاستاذ جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا من وجهة نظر الطلبة في الجامعة على ضوء المعايير الوطنية لضمان جودة التعليم العالي السودان، والكشف عن الفروق بين اداء الطلاب في الاجابة عن اسئلة الاستبانة تبعا لمتغيري النوع والمعدل التراكمي ( Grade Point Average ) ( GPA ) للطلاب. تم اجراء هذه الدراسة خلال الفصل الاول والثاني من العام الجامعي (2012-2011)، حيث تم تصميم استبانة تتضمن خمسة محاور رئيسة هي: 1. المهارة في التدريس.. تنظيم خطة التدريس. 3. الصفات الشخصية .. علاقته مع طلابه. 5. التقويم والاختبارات.وفقا لدليل المعايير الوطنية لضمان جودة التعليم العالي في السودان، ومجال الموارد البشرية، ومحور اعضاء هيئة التدريس، والموشر الثامن (هل يتم تقويم اداء اعضاء هيئة التدريس وما الجهات التي تشارك في تقويم ادائهم؟) بلغت عينة الدراسة (250) طالبا ( ذكر وانثى )، حيث اقتصر مجتمع البحث على طلاب السنة النهائية بالجامعة، والبالغ عددهم ((2450) طالبا، ثم توصلت الدراسة الى ؛ - 1. ان تقويم الطلاب المحوري الصفات الشخصية وتنظيم خطة تدريس المقرر جاء في اعلى المراتب. 2. هناك اتجاها عاما متوسطا من قبل الطلاب فيما يتعلق بمحاور المهارة في التدريس، وعلاقته بالطالب،والتقويم المستمر والاختبارات 3، لا توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متغير نوع الطالب وآراء الطلاب حول المحاور الخمسة. 4. توجد فروق ذات دلالة احصائية بين معدل الطلاب وآراء الطلاب حول المحاور الخمسة