مدى ادراك طلبة جامعة دنقلا لاهمية استخدام وسائط تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم الجامعي والصعوبات التي يواجهونها

دفت هذه الدراسة الى التعرف على مدى ادراك طلبة جامعة دنقلا في السودان لاهمية استخدام وسائط تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم الجامعي والصعوبات التي يواجهونها، واثر بعض المتغيرات الجنس ، المستوى التعليمي، الخبرة، التخصص)، لتحقيق ذلك قام الباحث باعداد استبانة كاداة للدراسة ، اشتملت على (27) فقرة، وزعت على ثلاثة مجالات رئيسية، تكونت عينة الدراسة من (240) طالبا وطالبة، للعام الدراسي 2015، تم اختيارها عن طريق العينة العشوائية الطبقية، المنهج المستخدم في هذه الدراسة المنهج الوصفي، وقد اشارت النتائج الى ان درجة ادراك الطلبة لفاعلية وسائط تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليمي الجامعي والصعوبات التي يواجهونها كانت متوسطة، اذ بلغ المعدل الكلي للفقرات ( 70 . 17 %)، وهي في مستوى متوسط حسب المعالجات الاحصائية، ولم تظهر نتائج الدراسة فروقا تعزي لمتغير ( النوع الاجتماعي والتخصص وخبرة الطالب) ، ولكنها اظهرت فروقا عند مستوى الدلالة ( 0 . 05=a في الصعوبات التي يواجهونها تعزى لمتغير المستوى الدراسي ولصالح طلبة المستوى الاول، واخيرا قد خرجت الدراسة بمجموعة من الاستنتاجات والتوصيات.