مجالات تطوير التعليم الجامعي في بعض الجامعات السعودية من وجهة نظر اعضاء هيئة التدريس: دراسة ميدانية

هدفت الدراسة الى التعرف على مجالات تطوير التعليم الجامعي في الجامعات السعودية وهي: جامعة ام القرى وجامعة الملك فيصل وجامعة الامام محمد بن سعود الاسلامية، وبلغ مجتمع الدراسة (1873) عضواً من الاكاديميين السعوديين الذكور من حملة درجة الدكتوراه. وللاجابة عن اسئلة الدراسة، تم تطوير استبانة لجمع المعلومات اللازمة لتحقيق اهداف الدراسة، وتكونت من جزئين: الاول لجمع معلومات عامة عن المستجيبين من افراد عينة الدراسة. والثاني للتعرف على استجابات عينة الدراسة تجاه مجالات الدراسة. كما تم تطوير استمارة مخصصة لاجراء مقابلات شخصية مع بعض قيادات الجامعات السعودية، وبلغ عددهم خمسة افراد، لاستقراء آرائهم حيال التعليم الجامعي في الجامعات السعودية ومجالات تطويرها، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وتوصلت الدراسة الى ان ابرز مجالات تطوير التعليم الجامعي تمثلت في: التوسع في ايجاد قاعدة بيانات مشتركة للبحوث العلمية المنشورة؛ ورعاية الطلاب المتفوقين والموهوبين؛ وتطوير البرامج الاكاديمية؛ وزيادة الافادة من خبرات اعضاء هيئة التدريس في خدمة موسسات المجتمع؛ والتقويم المستمر للبرامج؛ وتطبيق معايير الاعتماد الاكاديمي. واظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة احصائية تعزى لاثر متغير اسم الجامعة لصالح جامعة ام القرى، وكذلك عدم وجود اختلافات جوهرية بين افراد عينة الدراسة باختلاف طبيعة العمل والتخصص الاكاديمي ازاء تقديرهم وموافقتهم على اهمية المجالات المطروحة لتطوير التعليم الجامعي ومحاولة تحقيقها في جامعاتهم، لما لها من اثر ايجابي في تطوير التعليم الجامعي السعودي.