معوقات الانتاجية العلمية لدى اعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بجامعة جدة من وجهة نظرهم

هدفت الدراسة الحالية الى التعرف على معوقات الانتاجية العلمية لدى اعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بجامعة جدة من وجهة نظرهم، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت الاستبانة كاداة لجمع بيانات الدراسة، وتحقيق اهدافها، حيث قام الباحث بتصميم استبانة تكونت من (46) عبارة موزعة على اربعة ابعاد، تم التحقق من صدقها وثباتها، وتم تطبيقها على عينة من اعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بجامعة جدة بلغ عددهم (80) عضو هيئة تدريس، وتوصلت الدراسة الى عدة نتائج، اهمها : جاءت درجة تاثير المعوقات الجامعية والمعوقات المجتمعية على الانتاجية العلمية لاعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بجامعة جدة بدرجة كبيرة، بينما جاء تاثير المعوقات الشخصية، ومعوقات النشر العلمي بدرجة متوسطة، وجاء تاثير المعوقات المجتمعية في الترتيب الاول من حيث درجة الاعاقة للانتاجية العلمية، بينما جاءت معوقات النشر العلمي في الترتيب الاخير، وقد وجدت فروق دالة احصائيا تعزى الاختلاف الرتبة العلمية في ابعاد: المعوقات الجامعية والمعوقات الشخصية والمعوقات المجتمعية ومعوقات النشر العلمي، ومعظمها لصالح رتبة استاذ مساعد، ووجدت فروق دالة احصائيا تعزى لاختلاف عدد سنوات الخدمة في بعد المعوقات الجامعية، ولصالح من خدمتهم من (1-5) سنوات، والذين عدد سنوات خدمتهم (اكثر من 10 سنوات)، بينما لا توجد فروق دالة احصائيا في ابعاد المعوقات المجتمعية، والمعوقات الشخصية، ومعوقات النشر العلمي تعزى لاختلاف عدد سنوات الخدمة، ولا توجد فروق دالة احصائيا حول معوقات الانتاجية العلمية تعزي لمتغير الجامعة لعضو هيئة التدريس الحاصل على درجة الدكتوراه منها، ووجود فروق دالة احصائيا تعزي لمتغير الجنسية في ابعاد المعوقات الجامعية، والمعوقات الشخصية؛ والمعوقات المجتمعية، بينما لا توجد فروق دالة احصائيا تعزى لتغير الجنسية في بعد معوقات النشر العلمي واوصت الدراسة بعدة توصيات من اهمها : زيادة الدعم المالي المخصص للانتاج العلمي.