واقع توظيف مواقع التواصل الاجتماعي في العملية التعلمية التعليمية في الجامعات الاردنية الحكومية

هدفت الدراسة الحالية للتعرف على واقع توظيف مواقع التواصل الاجتماعي في العملية التعلمية التعليمية في الجامعات الاردنية الحكومية، ولتحقيق هدف الدراسة، تم تطوير استبانة مكونة من (35) فقرة، وتم التاكد من صدقها وثباتها، ومن ثم تم توزيعها على عينة الدراسة المكونة من (382) طالبا وطالبة في مرحلة البكالوريوس والدراسات العليا، واظهرت نتائج الدراسة ان درجة تقدير واقع توظيف مواقع التواصل الاجتماعي في العملية التعليمية في الجامعات الاردنية الحكومية من وجهة نظر افراد عينة الدراسة كانت بدرجة منخفضة، وتم استخدام المنهج الوصفي التطويري، واظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية في تقديرات افراد عينة الدارسة واقع توظيف مواقع التواصل الاجتماعي في العملية التعلمية التعليمية في الجامعات الاردنية الحكومية تبعا للدرجة العلمية تعزي لطلبة الدراسات العليا وتبعا للنوع تعزى للذكر، على المستوى الكلي للاداة، وعلى جميع الابعاد للمتغيرين، واوصت الدراسة في ضوء تلك النتائج بضرورة اهتمام الجامعات الحكومية بتوظيف التكنولوجيا الحديثة في العملية التعليمية، وحث وتعزيز اعضاء هيئة التدريس على استخدام مواقع التواصل الاجتماعي في العملية التعلمية التعليمية ومتابعتها، ونشر الوعي لدى الطلبة حول ايجابية استخدام مواقع التواصل الاجتماعي.