معوقات تحقيق الجودة الشاملة في كلية التربية جامعة الاسكندرية من وجهة نظر اعضاء هيئة التدريس

هدفت الدراسة لتحديد معوقات تحقيق الجودة الشاملة في كلية التربية جامعة الاسكندرية كما يراها اعضاء هيئة التدريس، وسبل علاجها ووضع خطط للتغلب عليها، وقياس اثر متغيرات ( الجنس - الدرجة العلمية - التخصص) على آراء اعضاء هيئة التدريس حول معوقات تطبيق الجودة الشاملة في مجالات ( التدريس والتعليم، البحث العلمي، خدمة المجتمع الادارة الجامعية، والجوانب الشخصية لاعضاء هيئة التدريس). واعتمدت الدراسة على استخدام المنهج الوصفي، واستخدمت استبانة جول معوقات تحقيق الجودة الشاملة بكلية التربية جامعة الاسكندرية، وطبقت على عينة مكونة من (100) عضو من اعضاء هيئة التدريس بالكلية، واوضحت النتائج ان المعوقات تمثلت في معوقات الادارة الجامعية والتي حصلت على اعلى متوسط حسابي (4 . 5) بدرجة موافقة كبيرة جدا، ثم معوقات التدريس والتعليم بمتوسط حسابي (4 . 2) بدرجة موافقة كبيرة، ثم معوقات البحث العلمي بمتوسط حسابي (3 . 9) بدرجة موافقة كبيرة، ثم معوقات خدمة المجتمع بمتوسط حسابي (3 . 5) بدرجة موافقة كبيرة، ثم المعوقات المرتبطة بالجانب الشخصي لعضو هيئة التدريس على متوسط حسابي (3 . 4) بدرجة موافقة كبيرة. واوضحت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية في وجهات نظر اعضاء هيئة التدريس في عينة الدراسة تجاه معوقات تطبيق الجودة في كلية التربية بجامعة الاسكندرية تعزى لمتغيرات (الجنس، او الدرجة العلمية، او التخصص).