دور عضو هيئة التدريس في تعزيز الامن الفكري لدى طلبة الجامعة الاردنية الحكومية (دراسة تطبيقية على اعضاء هيئة التدريس في الجامعة الاردنية)

هدفت هذه الدراسة الى تعرف دور اعضاء الهيئة التدريسية في الجامعة الاردنية في تعزيز مفاهيم الامن الفكري لدى طلبتها، من وجهة نظر اعضاء هيئة التدريس، وتكوّن مجتمع الدراسة من (167) عضو هيئة تدريس من كلية التربية في الجامعة الاردنية للعام الجامعي 2015/2016م، اختيروا بشكل كامل. واتّبعت الدّراسة المنهجية الوصفية المسحية، واستخدمت استبانة اعدت لهذا الغرض. واظهرت نتائج الدّراسة ان دور اعضاء الهيئة التدريسية في كلية العلوم التربوية / الجامعة الاردنية في تعزيز الامن الفكري لدى طلبتها جاء بدرجة مرتفعة, واشارت النتائج الى انه لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (0.05≥α) في درجة تعزيز الامن الفكري من وجهة اعضاء الهيئة التدريسية تبعاً لمتغير الرتبة الاكاديمية، وانه لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (0.05≥α) في درجة تعزيز الامن الفكري من وجهة اعضاء الهيئة التدريسية تبعاً لمتغير الخبرة، ويوجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (0.05≥α) في درجة تعزيز الامن الفكري من وجهة اعضاء الهيئة التدريسية تبعاً لمتغير العمر. واوصت الدراسة تضمين المفاهيم المتصلة بالامن الفكري، ولاسيما الوسطية والاعتدال في الاسلام في المناهج الدراسية، تراعى فيها سلاسة وجاذبية الطرح، والانشطة التطبيقية المرافقة؛ لتعميق تلك المفاهيم لدى الطلبة، واجراء المزيد من الدراسات التربوية حول الامن الفكري من حيث ابعاده ومنطلقاته، وتطبيقاته في الموسسات التربوية والتعليمية، والتاكيد على تفعيل ادوار الموسسات التربوية في تعزيز الامن الفكري.