معوقات استخدام التعلم الالكتروني من وجهة نظر اعضاء هيئة التدريس في جامعة نجران

هدفت هذه الدراسة الى التعرف على معوقات استخدام التعلم الالكتروني من وجهة نظر اعضاء هيئة التدريس في جامعة نجران. وقد تكونت عينة الدراسة من (342) عضوًا من هيئة التدريس في كليات جامعة نجران البالغ عددها (14) كلية، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، اذ اعدت الباحثة الاستبانة كاداة للدراسة، وتكونت من (22) فقرة، تم التاكد من صدقها وثباتها، ثم توزيعها على العينة المستهدفة. وكشفت نتائج الدراسة عن معوقات بدرجة كبيرة في صعوبة تطبيق التعلم الالكتروني لبعض المواد التي تحتاج الى مشاهدة واقعية، وعدم وجود حوافز تشجيعية، وقلة الخبرة في استخدامه، وعدم استجابة الطلبة للتعلم الالكتروني، وسهولة اختراق المحتوى والاختبارات، وعدم امتلاك الطلبة اجهزة حاسوب وانترنت، وضعف تاهيل الفنيين، وضعف وانقطاع الانترنت، وتمثلت المعوقات بدرجة متوسطة بضعف المحاضرات الارشادية واللقاءات التثقيفية، وضعف التواصل مع الطلبة، وضعف التخطيط للمحاضرات التزامنية، وصعوبة التصحيح واعلان النتائج، وقلة المتخصصين في التعلم الالكتروني، وضعف الدعم الفني، وضعف التحديثات الفنية والتقنية لنظام التعلم الالكتروني. ثم جاء المعوق بدرجة قليلة لحاجة التعلم الالكتروني لوقت وجهد كبيرين، وقصور النظرة الاجتماعية له، وصعوبة التعامل معه، في حين لم يتبين وجود فروق دالة احصائيًا تبعًا لمتغير الجنس، والكلية، والموهل العلمي، وايضاً الخبرة في استخدام البلاك بورد(Blackboard) ، وبناءً على نتائج الدراسة تم تقديم التوصيات والمقترحات الملائمة.