مستوى تقبل اعضاء الهيئة التدريسية في الجامعة الاردنية للتنوع الثقافي بين الطلبة من وجهة نظر الطلبة انفسهم

هدفت الدراسة الى الكشف عن مستوى تقبل اعضاء الهيئة التدريسية في الجامعة الاردنية للتنوع الثقافي بين الطلبة من وجهة نظر الطلبة انفسهم وعلاقة ذلك ببعض المتغيرات. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي لتحقيق اهدافها، وتم جمع البيانات بواسطة استبانة تم تطويرها بالاعتماد على الدراسات السابقة، وزعت على عينة من طلبة الدراسات العليا في كلية العلوم التربوية، وكلية الملك عبدالله الثاني لتكنولوجيا المعلومات، تكونت من (89) طالباً وطالبة. وتوصلت الدراسة الى ان مستوى تقبل اعضاء الهيئة التدريسية في الجامعة الاردنية للتنوع الثقافي من وجهة نظر الطلبة جاءت متوسطة. كما بينت الدراسة ان من اهم مظاهر تقبل اعضاء الهيئة التدريسية للتنوع الثقافي تكمن في احترام الخصوصية الثقافية والدينية للطلبة، والايمان بتعدد الثقافات، وتقييم الطلبة بشكل موضوعي دون تمييز. كما اظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين الطلبة تعزى للجنس، ولصالح الذكور، وعدم وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) تعزى للكلية. وفي ضوء هذه النتائج، اوصت الدراسة بضرورة نشر الوعي بشان الدور الايجابي الذي يوديه التنوع الايجابي في تحسين البيئة التعليمية، والتفاعل بين الطلبة الذي يثري معارفهم ويسهم في تطوير مهاراتهم، كما اوصت الدراسة بالاستفادة من التنوع الثقافي بين الطلبة وتحويله الى راس مال ثقافي ينعم به جميع الطلبة.