الكفاءة النوعية لخريجي كليات التربية في الجامعات الفلسطينية من وجهة نظر المديرين والمشرفين التربويين

هدف البحث التعرف الى الكفاءة النوعية لخريجي كليات التربية في الجامعات الفلسطينية من وجهة نظر المديرين والمشرفين التربويين. ولتحقيق الهدف استخدم الباحثون المنهج الوصفي التحليلي، وتم بناء استبانة تكونت من (28) فقرة، موزعة ضمن ثلاثة مجالات (الكفاءة الشخصية، المعرفية والمهنية)، وتكون مجتمع الدراسة من جميع المديرين والمشرفين التربويين العاملين في الدوائر التعليمية التابعة لوزارة التربية والتعليم العالي في محافظة غزة، للعام الدراسي (2017-2018)، وتم توزيع الاستبانة على العينة التي تكونت من (111) مفردة. واظهرت النتائج ان الدرجة الكلية للكفاءة النوعية لخريجي كليات التربية في الجامعات الفلسطينية من وجهة نظر المديرين والمشرفين التربويين جاءت بدرجة تقدير (كبيرة) وبوزن نسبي (68.52%)، وجاء ترتيب المجالات حسب اوزانها النسبية كالتالي: الكفاءة الشخصية بوزن نسبي (72.34%)، والكفاءة المعرفية بوزن نسبي (69.63%)، والكفاءة المهنية بوزن نسبي (64.34%). كما اشارت النتائج الى انه لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05≥α) بين متوسطات درجات تقدير افراد العينة للكفاءة النوعية للخريجين تبعاً لمتغير (الجنس، طبيعة المهنة، سنوات الخدمة). وقد اوصت الدراسة بانشاء مراكز خاصة لتاهيل المعلمين بعد التخرج وتعزيز المواءمة بين كفاءات الخريجين ومتطلبات سوق العمل.