مستوى الاحتياجات التدريبية لاعضاء هيئة التدريس بجامعة عدن من وجهة نظرهم

هدفت الدراسة التعرف الى درجة تقدير عينة من اعضاء هيئة التدريس بجامعة عدن لاحتياجاتهم التدريبية، ولتحقيق اهداف الدراسة اتبع الباحث المنهج الوصفي/ التحليلي، وتكونت اداتها من استبانة مكونة من (56) فقرة موزعة على اربعة مجالات هي: (المهارات التدريسية، والمهارات الشخصية والقيادية، ومهارات البحث العلمي، والمهارات التقنية)، وقد تم تطبيق الاداة على عينة اشتملت (196) عضواً من اعضاء هيئة التدريس في جامعة عدن، في الفصل الثاني للعام الجامعي 2017/2018م، واظهرت النتائج ان الدرجة الكلية لتقدير افراد العينة لاحتياجاتهم التدريبية كانت كبيرة عند وزن نسبي (80.27%)، وكذلك في كل مجال من مجالات الاداة مرتبة حسب الوزن النسبي كالآتي:( المهارات التدريسية (81.39%)، بالمرتبة الاولى، ويليها مهارات البحث العلمي (81.04%)، ثم المهارات الشخصية والقيادية (81.00%)، وفي المرتبة الاخيرة المهارات التقنية (77.51%)، كما انه لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05 ≥ α) بين متوسطات درجات تقدير افراد العينة لاحتياجاتهم التدريبية تُعزى لمتغير (الجنس، نوع الكلية، الرتبة الاكاديمية) بشكل عام، ووجود فروق ذات دلالة احصائية بالنسبة لمتغير سنوات الخدمة ولصالح الفئة من (1-5) سنوات. وفي ضوء نتائج الدراسة اوصى الباحث بضرورة عقد دورات تدريبية مستمرة لاعضاء هيئة التدريس تشمل المجالات المختلفة حيث كانت درجة الحاجة التدريبية كبيرة.