درجة ممارسة مديري مراكز التربية الخاصة في محافظة الكرك للقيادة التحويلية من وجهة نظر المعلمين

هدفت هذه الدراسة على التعرف الى درجة ممارسة القياده التحويلية لدى مديري مراكز التربية الخاصة في محافظة الكرك من وجهة نظر المعلمين، وتمثل مجتمع الدراسة بجميع معلمي مراكز التربية الخاصة في محافظة الكرك وعددهم (180) ممن يعملون في (29) مركز حكومي وخاص وخيري، حيث تم اختيار المجتمع الاصلي كاملا، ولتحقيق اهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، واستبانة القيادة التحويلية التي تم اعدادها لهذا الغرض، وللمعالجة الاحصائية استخدمت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار تحليل التباين الثنائي (Tow Way ANOVA) وشافيه للمقارنات البعدية. اظهرت النتائج ان مستوى القيادة التحويلية لدى مدراء مراكز التربية الخاصة كان متوسطة، ووجود فروق في هذا المستوى تبعا الموهل العلمي ولصالح ذوي الموهل المرتفع، وكذلك لمستوى الخبرة لمن تزيد خبرتهم العملية عن عشر سنوات، واظهرت النتائج عدم وجود تفاعل بين الخبرة والموهل. واوصت الدراسة بضرورة تطوير مستوى القيادة التحويلية لدى المدراء العاملين بهذا المجال من خلال برامج تدريبية واثرائية.