مدى وعي معلمي التربية الاسلامية بسلطنة عمان الادوارهم التدريسية في ضوء الاقتصاد المعرفي

تهدف الدراسة الحالية الى تعرف مدى وعي معلمي التربية الاسلامية بسلطنة عمان لادوارهم التدريسية في ضوء الاقتصاد المعرفي. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي لملائمته لطبيعة هذا البحث، حيث قامت باعداد مقياس تكون من (35) موشر للاداء توزعت على خمسة محاور، وبعد التاكد من صدقه وثباته تم تطبيقه على عينة عشوائية تكونت من (300) معلم منهم (138) معلما و (162) معلمة. وتوصلت الدراسة الى ان المتوسط العام لمدى وعي معلمي التربية الاسلامية بسلطنة عمان لادوارهم التدريسية في ضوء الاقتصاد المعرفي جاء بدرجة متوسطة، وتوجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى ( 0 . 05) في مدى وعي معلمي التربية الاسلامية لادوارهم التدريسية لصالح المعلمات. وعدم وجود فروق دالة احصائيا عند مستوي ( 0 . 05) في مدى وعيهم تعزي لمتغير الخبرة التدريسية للمعلمين. وعدم وجود فروق دالة احصائيا من وجهة نظر المشرفيين التربويين و المعلمين الاوائل. وفي ضوء نتائج الدراسة قدمت مجموعة من التوصيات وتم اقتراح بعض الموضوعات لدراسات مستقبلية.