واقع تنفيذ معلمي الرياضيات في المرحلة الابتدائية لمسائل مهارات التفكير العليا

هدفت الدراسة الى التعرف على واقع تنفيذ معلمي الرياضيات في المرحلة الابتدائية لمسائل مهارات التفكير العليا، وللتحقق من ذلك تم تطبيق استبانة على عينة عشوائية حجمها (197) معلمين ومعلمة، وتطبيق بطاقة ملاحظة على عينة عشوائية حجمها (92) معلم ومعلمة من معلمي ومعلمات الرياضيات في المرحلة الابتدائية وذلك بعد التاكد من صدقهما وثباتهما. اظهرت نتائج الدراسة نتنفيذ معلميا لرياضيات في المرحلة الابتدائية لمسائل مهارات التفكير العليا تراوحت استجاباتهم بين متوسطة وعالية وذلك من وجهة نظرهم، في حين اتضح من خلال ملاحظة ممارساتهم التدريسية الصفية ان واقع تنفيذهم المسائل مهارات التفكير العليا تراوحت بين ضعيفة وعالية، مما يشير الى وجود تفاوت بين وجهة نظر معلمي الرياضيات وما تم ملاحظته، وانه يوجد فروق دالة احصائية بين متوسط درجات وجة نظرهم وما تم ملاحظته من ممارسات بحيث اشارت تلك الفروق الى ان واقع تنفيذ معلمي الرياضيات في المرحلة الابتدائية لمسائل مهارات التفكير العليا من وجهة نظر المعلمين انفسهم اعلى من واقع تنفيذهم لها.