توظيف الشبكات الاجتماعية الفيسبوك في التدريس الالكتروني وفق معايير الى QM واثرها على تنمية مهارات التفكير الابداعي لدى عينة من طالبات جامعة الملك خالد

هدفت الدراسة الى قياس اثر توظيف الشبكات الاجتماعية الفيسبوك في التدريس الالكتروني لمقرر التقويم الالكتروني وفق معايير ال QM على تنمية مهارات التفكير الابداعي لدى عينة من طالبات جامعة الملك خالد ، والكشف عن معنقد انهن نحو تدريس مقرر التقويم الالكتروني عبر موقع الفيسبوك الخاص بهذا المقرر ، و تكونت عينة الدراسة من (65) طالبة المسجلات في مقرر التقويم الالكتروني بالمستوى السابع - بكالوريوس علم النفس بكليتي الآداب والتربية للبنات ، بجامعة الملك خالد - ابها - المملكة العربية السعودية ، تم استخدام المنهج الوصفي ، باعتباره المنهج المناسب لطبيعة الدراسة الحالية ، وقامت الباحثة باعداد ثلاث ادوات وذلك بتصميمها على موقع جوجل عبر شبكة الانترنت وتطبيقها الكترونية على الطالبات عينة الدراسة (1- استطلاع راي اولي، 2- مقياس التفكير الابداعي في بيئة تعليمية الكترونية عبر الفيسبوك، 3 - استبانه تقييم نهائي للمقرر الالكتروني على الفيسبوك ) ، واظهرت النتائج ان معظم طالبات عينة الدراسة اكتسين مهارات الطلاقة والمرونة والاصالة و اثراء التفاصيل من خلال دراستهن مقرر التقويم الالكتروني على الشبكات الاجتماعية عبر موقع الفيسبوك الخاص بهذا المقرر وفق معايير الجودة للمقررات الالكترونية QM حيث ان التدريس الالكتروني عبر الفيسبوك كان له تاثير كبير على تنمية مهاراتهن في التفكير الابداعي ككل .