فاعلية برنامج تدريبي قائم على استخدام السبورة التفاعليةفي تنمية مهارات العرض الفعال لدى عضوات هيئة التدريس في جامعة طيبة من وجهة نظر الطالبات واتجاهاتهن نحوها

استهدفت الدراسة الى الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي قائم على استخدام السبورة التفاعلية في تنمية مهارات العرض الفعال لدى عضوات هيئة التدريس في جامعة طيبة من وجهة نظر الطالبات واتجاهاتهن نحوها. وتم استخدام التصميم شبه التجريبي. وتمثلت عينة الدراسة في (30) عضوة هيئة تدريس، و(155) طالبة من طالبات برنامج السنة التحضيرية بجامعة طيبة بالمدينة المنورة. وتم اعداد الادوات الآتية: برنامج تدريبي، ومقياس مهارات العرض الفعال، ومقياس الاتجاه نحو السبورة التفاعلية. وقد توصلت الدراسة الى وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05α≤) بين متوسطي درجات التطبيقين القبلي والبعدي لطالبات برنامج السنة التحضيرية في تطبيق مقياس مهارات العرض الفعال لعضوات هيئة التدريس، والى عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05α≤) بين متوسطي درجات التطبيقين القبلي والبعدي لعضوات هيئة التدريس في اتجاههن نحو السبورة التفاعلية. وفي ضوء النتائج؛ اوصت الباحثتان بعدة توصيات، منها: تدريب اعضاء هيئة التدريس في الجامعات على استخدام السبورة التفاعلية بفعالية، تفعيل استخدام السبورة التفاعلية في القاعات الدراسية التي تتوفر بها، وتوفير الدعم الفني لمستخدمي السبورة التفاعلية في القاعات الدراسية.