بناء بيئة داعمة للتعلم الذاتي والتعاوني من خلال تبني طريقة الفصل المقلوب وبالاعتماد على هواتف الطلاب الذكية

من طرق التعليم الحديثة التي تبنتها بعض موسسات التعليم العالي في العالم طريقة الفصل المقلوب، وهي طريقة تعتمد على قلب الطريقة التقليدية في التعليم، من خلال مشاهدة المحاضرة مسبقا خارج اسوار الكلية بواسطة فيديو تعليمي ذو صلة بموضوع الدرس ثم تسجيل ملاحظات وتساولات من قبل المتعلم، ثم مناقشتها مع زملائه الطلاب داخل الفصل. هذه الدراسة تبحث في مدى جدوى طريقة الفصل المقلوب في خلق بيئة تعلم ثرية للنقاش وتبادل الافكار وبناء المعرفة من قبل الطلاب بشكل ذاتي وتعاوني. كذلك بحث مدى امكانية استخدام الطلبة للهاتف الذكي في تسهيل هذه الطريقة الحديثة. شارك في هذه الدراسة 144 طالب من منتسبي كلية التربية الاساسية التابعة للهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب بدولة الكويت. تم تبني منهجية البحث الاجرائي (Action Research) واعتماد اربع طرق رئيسية لجمع البيانات: الملاحظة المباشرة الميدانية، اختبار الكتروني، استبانة الكترونية، وقياس تفاعل الطلبة في تطبيق الواتساب (WhatsApp). دعمت نتائج هذه الدراسة ما اشار اليه العديد من الباحثين من ان طريقة الفصل المقلوب تقدم العديد من الفوائد لكل من للمعلم والمتعلم، سواء كان التعليم ذاتي او تعاوني. ايضا تثبت النتائج اهمية وايجابية استخدام الهاتف الذكي في طريقة الفصل المقلوب وبالعملية التعليمية بشكل عام، شريطة استخدامه بحكمة ووفقا لخطة واضحة المعالم وتصميم تعليمي مناسب.