درجة تطبيق قيادة جامعة الملك خالد لمعايير ادارة التميز في ضوء الانموذج الاوربي للتمييز EFQM من وجهة نظر اعضاء هيئة التدريس بالجامعة

يهدف البحث الحالي الى معرفة درجة تطبيق قيادة جامعة الملك خالد لمعايير ادارة التميز في ضوء الانموذج الاوربي EFQM من وجهة نظر اعضاء هيئة التدريس بالجامعة، ومعرفة ما اذا كانت هناك فروق دالة احصائيا في متوسطات درجة التطبيق وفقا لمتغيرات: الرتبة العلمية، التخصص، عدد سنوات الخدمة بالجامعة، وتكونت عينة البحث من (350) عضو هيئة التدريس في العام الدراسي 1438-1439هـ، وجمعت البيانات بواسطة استبيان تضمن (60) موشرا توزعت بين(9) معايير للتميز: القيادة، والسياسات والاستراتيجيات، الموارد البشرية، العلاقات والموارد المادية، العمليات الادارية، نتائج رضا المستفيدين، نتائج رضا العاملين، نتائج خدمة المجتمع، نتائج الاداء الرئيسية، وخضعت اداة البحث لتحكيم عينة من الخبراء، واستخدام معامل بيرسون لمعرفة ثبات الاداة بطريقة التطبيق واعادة التطبيق، واستخدم المتوسط الحسابي لحساب متوسط درجة التطبيق للمعايير، والاختبار التائي لمعرفة دلالة الفروق في متوسطات درجة التطبيق، واستخدام تحليل التباين الاحادي لحساب الفروق الاحصائية في درجة التطبيق وفقا لمتغيري: الدرجة العلمية وعدد سنوات الخدمة. واظهرت النتائج على مستوى الانموذج الاوربي للتميز بان متوسط درجة تطبيق المعايير بجامعة الملك خالد بلغت (3.03)، وتمثل درجة (متوسطة) وتعبر عن درجة تطبيق مقبولة وفقا للوسط الحسابي النظري المعياري(3) للمقياس الخماسي؛ الذي يمثل الحد الادنى للقبول بجودة التطبيق، وحققت المحك (6) معايير للتميز، بينما اخفقت (3) معايير عن تحقيق الحد الادنى للقبول بدرجة التطبيق، واظهرت النتائج وجود فروق دالة احصائيا في درجة التطبيق تعزى لصالح التخصصات الانسانية، وفروق في متغير الدرجة العلمية لصالح درجة استاذ مشارك، والى عدم وجود فروق دالة احصائيا تعزى لمتغير عدد سنوات الخدمة بالجامعة.