الكشف عن مدى انتهاك قواعد صياغة فقرة الاختيار من متعدد في أسئلة امتحان شهادة الدراسة الثانوية العامة في الأردن

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مدى مخالفة قواعد صياغة فقرة الاختيار من متعدد في امتحان شهادة الدراسة الثانوية العامة في الأردن في ضوء2010 ؛ باستخدا م 18 قاعدة للكشف - مراجعة 2910 فقرات للأعوام من 2007عن مخالفة الفقرة لقواعد صياغتها. وأظهرت النتائج أنَّ 416 فقرة أي ما نسبته% 14.3 % تضمنت مخالفة واحدة على الأقل، و 366 فقرة أي ما نسبته 12.6تضمنت أكثر من مخالفة واحدة، وبشكل إجمالي وجدت 782 أي ما نسبته%26.9 فقرة مخالفة. وتبين أنَّ أكثر قاعدتين انتهاكاً كانتا: ترتيب البدائل عمودياً بنسبة 67.7 %، وترتيب البدائل منطقياً أو عددياً أو أبجدياً بنسبة 9.8 %. مقابل ذلك تراوحت نسبة انتهاك عشر قواعد بين 0.2 % الى 4.3 %. في حين حافظت الفقرات على عدم انتهاك ست قواعد. وتوصلت الدراسة إلى الاستنتاج بأنَّ امتحان الثانوية العامة في الأردن، بشكل عام، يراعي قواعد صياغة فقرة الاختيار من متعدد، وأوصى الباحث بتغيير تعليمات كتابة فقرة الاختيار من متعدد من مستوى الاسترشاد الى مستوى الالتزام.