اثر التعلُّم الالكتروني في تحصيل طلبة الصف السادس الابتدائي في مادة العلوم

هدفت هذه الدراسة الى الكشف عن اثر التعلُّم الالكتروني في تحصيل طلبة الصف السادس الابتدائي في مادة العلوم في المملكة العربية السعودية.و لتحقيق هذه الغاية، تم تطوير وحدة الكهرباء الكترونيا ، واختبار تحصيلي مكون من ( 33 ) فقرةً. و لتنفيذ اجراءات الدراسة اختير افرادها بطريقة متيسرة تكونت من ( 80 ) طالبا وطالبةً شكلوا المجموعتين التجريبية التي درست الوحدة بطريقة التعلُّم الالكتروني، والضابطة التي درستها بالطريقة المعتادة. اظهرت نتائج الدراسة وجود فرق دال احصائيا في مستوى تحصيل المجموعتين التجريبية والضابطة في مادة العلوم لصالح المجموعة التجريبية التي علمت وفق طريقة التعلُّم الالكتروني،يعزى لاختلاف طريقة التعليم (التعلُّم الالكتروني، والطريقة المعتادة). كما بينت النتائج عدم وجود فرق دال احصائيا في مستوى تحصيل الطلبة يعزى لاختلاف متغير الجنس، وكذلك عدم وجود فروق تعزى للتفاعل بين طريقة التعليم والجنس. و قد اوصت الدراسة باعتماد التعلُّم الالكتروني في تدريس العلوم، و باجراء دراسات لاحقة لتبين اثر التعلُّم الالكتروني في التحصيل بمواد دراسية اخرى