الاساليب الوالدية و اساليب الهوية والتكيف الاكاديمي كمتنبئات بالكفاءة الذاتية الاكاديمية لدى طلبة الجامعة الهاشمية

هدفت الدراسة الى معرفة المساهمة المشتركة والنسبية للاساليب الوالدية، واساليب الهوية، والتكيف الاكاديمي بالكفاءة الذاتية الاكاديمية لدى طلبة الجامعة الهاشمية. و لتحقيق غرض الدراسة قام الباحثان بتقنين اربعة مقاييس تم تعريبها لقياس متغيرات الدراسة المستقلة والمتغير التابع، و تطبيقها على عينة بلغت140 طالباً وطالبةً تم اختيارهم بطريقة عشوائية من الطلبة المسجلين في مساقي العنف الاسري وعلم النفس الذين تطرحها الجامعة كمساقات اختيارية يدرسها الطلبة من الكليات الانسانية والعلمية في الجامعة و معظمهم من طلبة السنة الاولى والثانية. ولقد اوضحت نتائج الدارسة باستخدام تحليل الانحدار المتعدد ،وجود مساهمة مشتركة و نسبية ذات دلالة احصائية لمتغيرات الدراسة المستقلة بمتغيرات الدراسة التابعة (الكفاءة الذاتية الاكاديمية). كما بينت نتائج الدراسة وجود قدرة تنبوية ذات دلالةٍ احصائيةٍ لاسلوب التنشئة الوالدية الديمقراطي،و اسلوب الهوية المعلوماتي، واسلوب الالتزام بالهوية والتكيف الاكاديمي بالكفاءة الذاتية الاكاديمية.