مستوى ادارة الصراع التنظيمي لمديري المدارس الثانوية الحكومية وعلاقته بمستوى الولاء التنظيمي للمعلمين في محافظة العاصمة عمان

هدفت الدراسة الى الكشف عن مستوى ادارة الصراع التنظيمي لدىمديري المدارس الثانوية الحكومي ة في محافظة العاصمة عمان وعلاقته بمستوى الولاء التنظيمي للمعلمين من وجهة نظرهم، وتكونت عينة الدراسة من ( 200)معلماً ومعلمة، واستخدمت استبانتان تم تطويرهما بعد التاكد من صدقهماوثباتهما، وافادت النتائج ان مستوى ادارة مديري المدارس الثانوية الحكوميةللصراع التنظيمي من وجهة نظر المعلمين كان متوسطاً، و ان مستوى الولاءالتنظيمي للمعلمين من وجهة نظرهم كان متوسط اً، و وجود علاقة ذات دلالةاحصائية بين مستوى ادارة المديرين للصراع التنظيمي وبين مستوى الولاءالتنظيمي للمعلمين من وجهة نظرهم ، و وجود فروق ذات دلالة احصائية بينمستوى ادارة المديرين للصراع التنظيمي من وجهة نظر المعلمين تبعاً لمتغيرالجنس وذلك لصالح الاناث، وتبعاً لمتغير الرتبة لصالح رتبة معلم خبير، وتبعاًلمتغير المنطقة لصالح عمان الثانية، وانه لا توجد فروق ذات دلالة احصائيةبالنسبة لمتغير الخبرة، كما لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في مستوى الولاءالتنظيمي لدى معلمي المدارس الثانوية الحكومية من وجهة نظرهم تبعاً لجميعالمتغيرات. وفي ضوء النتائج اوصت الدراسة بتنظيم دورات تدريبية لمديريالمدارس تتعلق بموضوع ادارة الصراع التنظيمي من حيث مفهومه واهميته وانواعهواستراتيجيات ادارته