دافعية تعلم اللغة العربية لدى الناطقين بغيرها في الاردن وعلاقتها ببعض المتغيرات

هدفت هذه الدراسة الى الكشف عن مستوى دافعية تعلم اللغة العربية لدى الناطقين بغيرها في الاردن، وما اذا كانت هناك فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة ( 0.05=α ) في دافعيتهم تعزى لمتغير جنس الطالب، وجنسيته، والفترة الزمنية التي قضاها في الاردن . ولتحقيق اهداف الدراسة تبنى الباحثون مقياس مانيوساك ( 2010،Manusak) للدافعية نحو تعلم اللغة الاجنبية، تكون من (20 ) فقرة، توزعت على بعدي الدافعية الوسيلية والدافعية التكاملية بالتساوي . تكونت عينة الدراسة من ( 90 ) طالبا وطالبة من الطلبة الاجانب الذين ينتمون الى جنسيات متنوعة من الطلبة الملتحقين ببرنامج تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرهافي مركزي اللغات في الجامعة الاردنية، وجامعة اليرموك في نهاية الفصل الثاني2013/2012 م. اظهرت نتائج الدراسة ان مستوى دافعية الطلبة نحو تعلم اللغة العربية جاء مرتفع ا. واظهرت النتائج كذلك عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية في الدرجة الكلية لدافعية الطلبة تعزى لمتغير الجنس، ولمتغير الجنسية، ولمتغير الفترة الزمنية التي قضاها الطالب في الاردن . وفيما يتعلق ببعدي المقياس، فقد اظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة احصائية في مستوى الدافعية الوسيلية تعزى لمتغير الجنسية بين طلبة كوريا من جهة، وطلبة كل من الولايات المتحدة الامريكية والاتحاد الاوروبي من جهة اخرى، ولصالح طلبة كوريا، وفي مستوى الدافعية التكاملية تعزى لمتغير الجنسية بين طلبة الولايات المتحدة الامريكية من جهة، وطلبة كوريا وطلبة الاتحاد الاوروبي من جهة اخرى، ولصالح طلبة الولايات المتحدة الامريكية. كما اظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية في مستوى الدافعية الوسيلية والتكاملية للطلبة تعزى لمتغيري الجنس والفترة الزمنية.