اتجاهات المعلمين نحو دمج الاطفال ذوي الاعاقة الحركية في المدارس الحكومية في شمال المملكة العربية السعودية

هدفت الدراسة الى التعرف على اتجاهات المعلمين نحو دمج الاطفالالمعاقين حركياً في المدارس الحكومية في شمال المملكة العربية السعودية ، وبيانعلاقة هذه الاتجاهات بكل من الجنس والموهل العلمي، وسنوات الخبرة. وقد تكونمجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات المرحلة الابتدائية في شمال المملكة( العربية السعودية في مناطق القريات وتبوك وعرعر ، والبالغ عددهم ( 14531معلماً ومعلمة، منهم( 7721 ) معلماً و( 6810 ) معلمات حسب احصاءات وزارةالتربية السعودية ، في حين تكونت عينة الدراسة من ( 768 ) معلماً ومعلمة اي مانسبته ( 5.3 %) من مجتمع الدراسة. وقد اختيروا بطريقة عشوائية عنقودية منمجتمع الدراسة. وقام الباحثان ببناء استبانة لقياس اتجاهات المعلمين والمعلماتنحو دمج الاطفال ذوي الاعاقة الحركيه في المدارس الحكومية في شمال المملكةالعربية السعودية، وقد توكد من صدق الاداة وثباتها باستخدام الاجراءاتالمناسبة. واقد اظهرت النتائج ان اتجاهات عينة الدراسة نحو دمج الاطفال المعاقين حركياًفي المدارس الحكومية كانت ايجابية. وان هناك فروقاً ذات دلالة احصائية عند0.05 ) تعزى لمتغير الجنس لصالح الذكور، = α) مستوى الدلالة الاحصائية5) سنوات في حين لم تظهر فروق - ولمتغير الخبرة لصالح ذوي الخبرة القصيرة ( 1لمتغير التخصص. وقدم الباحثان عدداً من التوصيات في ضوء نتائج الدراسة.