استراتيجيات تعلم اللغة العربية لدى الطلبة الماليزيين في جامعة اليرموك وعلاقتها بمتغيري التخصص والجنس

هدفت الدراسة الى الكشف عن مستوى استخدام استراتيجيات تعلم اللغةالعربية لدى الطلبة الماليزيين في جامعة اليرموك، وما اذا كانت هناك فروق ذات0.05 ) في استخدامهم هذه = α) دلالة احصائية عند مستوى الدلالةالاستراتيجيات تعزى لمتغيري التخصص والجنس . ولتحقيق اهداف الدراسةلاستراتيجيات تعلم اللغة (Oxford, استخدم الباحث مقياس اكسفورد ( 1990الاجنبية، تكون من ( 50 ) فقرة، توزعت على استراتيجية الذاكرة، والاستراتيجياتالمعرفية، وفوق المعرفية، والتعويضية، والوجدانية، والاجتماعية. شارك فيالدراسة ( 210 ) من الطلبة الماليزيين الملتحقين ببرنامج البكالوريوس في جامعةاليرموك في تخصصي اللغة العربية والشريعة، في نهاية الفصل الثاني2014/2013 . اظهرت نتائج الدراسة ان مستوى استخدام الطلبة لاستراتيجياتتعلم اللغة العربية مجتمعة جاء متوسطا، و بمستويات متفاوتة على الابعاد كالآتي :الاستراتيجيات التعويضية والاجتماعية بمستوى مرتفع، وفوق المعرفية، والمعرفية،والذاكرة، والوجدانية بمستوى متوسط، واظهرت النتائج كذلك وجود فروق ذاتدلالة احصائية في مستوى استخدامهم هذه الاستراتيجيات تعزى لمتغير التخصصلصالح تخصص اللغة العربية، ولمتغير الجنس لصالح الاناث.