فاعلية استراتيجية البناء الدائري في تدريس وحدة النظام البيئي لطلاب الصف الثامن على التحصيل الآني والموجل وتحسين اتجاهاتهم نحو العلوم

هدفت هذه الدراسة الكشف عن فاعلية استراتيجية البناء الدائري فيتدريس وحدة النظام البيئي لطلاب الصف الثامن على التحصيل الآني والموجلوتحسين اتجاهاتهم نحو العلو م. تكونت عينة الدراسة من ( 63 ) طالباً من طلابالصف الثامن في مدينة الرصيفة في الاردن ، تم تعيينهم عشوائياً في مجموعتين :34 ) طالباً في المجموعة التجريبية درسوا باستخدام استراتيجية البناء الدائري ، )و( 29 ) طالباً في المجموعة الضابطة درسوا باستخدام الطريقة الاعتيادية.ولتحقيق اهداف الدراسة، تم تطوير مادة تعليمية قائمة على استراتيجية البناءالدائري، واستخدام اختبار تحصيلي في العلوم للصف الثامن، ومقياس فيالاتجاهات نحو العلوم. واظهرت نتائج تحليل التباين المصاحب وجود فروق ذات0.05 ) تعزى الى اثر التدريس القائم على ≥ α) دلالة احصائية عند مستوىاستراتيجية البناء الدائري في التحصيل الآني والموجّل لدى طلاب الصف الثامنفي مادة العلوم، وتحسين اتجاهاتهم نحو العلوم ولصالح المجموعة التجريبية.واوصى الباحثون باستخدام استراتيجية البناء الدائري في تدريس مادة العلوم،والمواد التي تتضمن مفاهيم صعبة ومعقّدة.