واقع ادارة مواهب القيادات المدرسية الناشئة في المدارس والمديريات العامة للتربية والتعليم بسلطنة عمان

هدفت الدراسة الى معرفة واقع ادارة مواهب القيادات المدرسية الناشئةفي المدارس والمديريات العامة للتربية والتعليم بسلطنة عمان وكيفية تحسينه؛باستخدام الاسلوبين الكمي والكيفي في جمع البيانات من خلال اداتين، هما:الاستبانة والمقابلة؛ طُبِّقت الاستبانة على عينة من ( 400 ) فرد من المشرفين فيدوائر تنمية الموارد البشرية ، والاداريين في المدارس ، بينما طُبِّقت المقابلة على6) افرادٍ من القيادات العليا والوسطى في وزارة التربية والتعليم بسلطنة عمان ، )واظهرت نتائج الدراسة ان واقع ادارة مواهب القيادات المدرسية الناشئة دونالمستوى المامول في المستويات الثلاثة للدراسة: ( 1) على مستوى المدارس،2) على مستوى دوائر تنمية الموارد البشرية، ( 3) على مستوى المشاركة )بينهما، واوضحت نتائج التحليل النوعي اسباب هذا التدني وطرق تحسينه، كماكشفت النتائج عن وجود فروق دالة احصائياً في تقديرات افراد العينة عن الواقعوفقاً لمتغير النوع لصالح الاناث، ومتغير طبيعة العمل لصالح الاداريين فيالمدارس، واوصت الدراسة بضرورة ايجاد وظيفة متخصصة بادارة المواهب فيدوائر تنمية الموارد البشرية بالمديريات العامة للتربية والتعليم ، واعداد صف ثانمن القيادات المدرسية بالاستفادة من المعلمين الموهوبين قياديًا.