اثر استخدام مدخل عمليات الكتابة في تحسين مهارات كتابة المقالة والخاطرة لدى طالبات معلم الصف في جامعة اليرموك

هدفت هذه الدراسة الى الكشف عن اثر استخدام مدخل عمليات الكتابة في تحسين مهارات كتابة المقالة والخاطرة لدى طالبات معلم الصف في جامعة اليرموك. تكون افراد الدراسة من (56) طالبة في تخصص معلم الصف مسجلات في مساق تطبيقات تعبيرية للصفوف الاولى شعبة (2) في الفصل الدراسي الثاني 2013 / 2014، جرى اختيارهم بالطريقة المتيسرة.