درجة تطبيق معايير المجلس الوطني الامريكي لاعتماد موسسات في كلية التربية بجامعة الطائف (NCATE) اعداد المعلمين

هدفت الدراسة الحالية التعرف الى درجة تطبيق معايير المجلس الوطني الامريكي لاعتماد موسسات اعداد المعلمين (NCATE) في كلية التربية بجامعة الطائف.ولتحقيق الهدف طبقت استبانة مكونة من ( 48 ) فقرة طورتها الباحثة الستة التالية: البرامج المقدمة، والتقوي م (NCATE) باستخدام وصف معايير والتقييم، والخبرات الميدانية، والتنوع، وا لتنمية المهني ة لاعضاء هيئ ة التدريس، والادارة والموارد. وبعد التاكد من صدق الاستبانة وثباتها تم تطبيقها على عينة من اعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بجامعة الطائف قوامها ( 155 ) عضواً من مجتمع الدراسة البالغ ( 175 ) عضواً. وبعد اجراء المعالجات الاحصائية المناس بة توصلت الدراسة الى مجموعة نتائج، من ابرزها: ان درجة تطبيق معايير المجلس في كلية التربية (NCATE) الوطني الامريكي لاعتماد موسسات اعداد المعلمين بجامعة الطائف من وجهة نظر اعضاء هيئة التدريس جاءت متوسطة، وعدم وجود فروق ذات دلالة احصائية تعزى للنوع الاجتماعي ، والرتبة الاكاديمية، والخبرة لجميع المجالات باستثناء مجال التنمية المهنية لاعضاء هيئة التدريس، اذ جاءت الفروق لصالح الذكور.