مدى رضا اولياء امور الاطفال ذوي صعوبات التّعلم عن مستوى الخدمات التربوية المقدمة لابنائهم في غرف المصادر ضمن برنامج الدمج في الاردن والعوامل الموثرة في مدى الرضا

هدفت هذه الدراسة الى تعرف مدى رضا اولياء امور الاطفال ذوي صعوبات التّعلم عن مستوى الخدمات المقدمة لهم في غرف المصادر في المدارس العادية ضمن برامج الدمج في الاردن. تكونت عينة الدراسة من ( 153 ) ولي امر، وتكونت اداة الدراسة من 43 فقرة موزعة على ستة مجالات. اظهرت النتائج ان مدى رضا اولياء الامور كان متوسطاً على الدرجة الكلية، وعلى باقي المجالات.وقد اظهرت النتائج ان اكثر الخدمات التي نالت رضا اولياء الامور تتمثل في الخدمات الاجتماعية السلوكية، في حين كانت اقل الخدمات نيلاً لرضا اولياء الامور تتمثل في كفايات فريق الدمج. وكذلك، اظهرت نتائج تحليل الانحدار المتعدد ان جنس ولي الامر، ومستواه التّعليمي، والمستوى الاقتصادي للاسرة، وعدد افراد الاسرة، ونوع المدرسة اعتبرت متنبئات دالة احصائيا في مستوى الرضا لدى اولياء الامور، في حين ان جنس الطالب، ومستوى الصف، وعدد سنوات التحاق الطفل في غرفة المصادر (برنامج الدمج) لم تكن متنبئات دالة احصائيا. وبناء على هذه النتائج تم التوصل الى مجموعة من التوصيات النظرية والعملية.