دافعية القراءة وعلاقتها ببيئة الصف الاجتماعية لدى طلبة المرحلة الاساسية المتوسطة في محافظة اربد

هدفت هذه الدراسة الى الكشف عن مستوى دافعية القراءة لدى طلبة المرحلة الاساسية المتوسطة في محافظة اربد، وما اذا كان ذلك يختلف باختلاف متغيري الصف والجنس والتفاعل بينهما، والكشف ايضا عن علاقة دافعية القراءة ببيئة الصف الاجتماعية. تكونت عينة الدراسة من (574 ) طالبا وطالبةً من طلبة صفوف الخامس والسادس والسابع الاس اسية في محافظة اربد ، تم اختيارها بالطريقة العشوائية الطبقية. ولتحقيق هدف الدراسة استخدم مقياس دافعية القراءة (MRQ) لبيكر وويفيلد ( 1999،Baker Wigfield ) تكون من ( 49 ) فقرة ، موزعة على احد عشر بعدا، ومقياس بيئة الصف الاجتماعية، تكون من ( 28 ) فقرة موزعة على سبعة ابعاد. اظهرت نتائج الدراسة ان مستوى دافعية القراءة كان مرتفعا، واظهرت كذلك وجود فروق دالة في مستوى دافعية القراءة ككل وابعادها الفرعية تعزى لمتغير الصف لصالح طلبة الصف الخامس الاساسي، ووجود فروق في مستوى دافعية القراءة ككل وابعادها الفرعية تعزى لمت غير الجنس لصالح الاناث. كما كشفت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية موجبة ودالة بين دافعية القراءة وبيئة الصف الاجتماعية، وكان بعد (الدعم الاكاديمي من المعلم) اقوى المتنبئات بدافعية القراءة.