اثر استخدام نموذج بايبي البنائي في اكتساب المفاهيم الفقهية وتنمية عادات العقل والدافعية الذاتية للتعلّم في مبحث التربية الاسلامية لدى طالبات الصف الثَّامن الاساسي في الاردن

هدفت هذه الدراسة الى الكشف عن اثر استخدام نموذج بايبي البنائي في اكتساب المفاهيم الفقهية وتنمية عادات العقل والدافعية الذاتية للتعلّم في مبحث التربية الاسلامية لدى طالبات الصف الثَّامن الاساسي؛ ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحثان باعداد دليل لاستخدام نموذج بايبي البنائي، واختبار اكتساب المفاهيم الفقهية، ومقياس عادات العقل، ومقياس الدافعية الذاتية للتعلّم، وقد تم التاكد من صدق ادوات الدراسة وثباتها، وقد تكون افراد الدراسة من ( 77 ) طالبة من طالبات الصف الثَّامن الاساسي في مدرسة ام طفيل الثانوية المختلطة التابعة لمديرية التربية والتعليم للواء الجامعة، في الفصل الدراسي الاول من العام الدراسي 2016/2015م، يتوزعن على مجموعتين، احداهما تجريبية مكونة من 39 طالبة، والاخرى ضابطة مكونة من ( 38 ) طالبة. وقد اظهرت نتائج الدراسة وجود اثر ذي دلالة احصائية لاستخدام نموذج بايبي البنائي في اكتساب المفاهيم الفقهية وتنمية عادات العقل والدافعية الذاتية للتعلّم.