فاعلية برنامج ارشادي قائم على المنحى الادلَري في تنمية كشف الذات وادارة الصراع لدى عينة من المعلمين الخاطبين في محافظة الزرقاء

هدفت الدراسة الحالية الى التعرف على فاعلية برنامج ارشادي جمعي قائم على نظرية ادلَر في تنمية كشف الذا ت، وادارة الصراع لدى عينة من المعلمين الخاطبين العاملين في مديريات تربية محافظة الزرقاء: الاولى، والثانية، والرصيف ة. اجريت الدراسة على عينة مكونه من 173 معلماً خاطباً، ومنهم افراد ا لدراسة وعددهم ( 30 )، تم توزيعهم بشكل متكافئ ال ى المجموعة التجريبية ( 15 )، والمجموعة الضابطة ( 15 ). قام الباحثان بتطوير ا داتي الدراسة : مقياس كشف الذات، ومقياس ادارة الصراع، اضافة الى البرنامج الارشادي المكون من ( 14 ) جلسة، وبعد التاكد من خصائص ها السيكومترية تم تطبيقها على افرا د الدراسة. كما تم اعادة تطبيقها على المجموعة التجريبية بعد مرور شهر على القياس البعدي. كشفت نتائج الدراسة وجود فروق بين افراد المجموعتين في كشف الذات، وادارة الصراع، وذلك لصالح افراد المجموعة التجريبية، واظهرت النتائج من خلال قياس المتابعة احتفاظ افراد المجموعة التجريبية باثر البرنامج الارشادي بعد انتهائهبفارق زمني مدته شهر.