فاعلية برنامج ارشادي جماعي في خفض مستوى قلق الاختبار وتحسين عادات الاستذكار لدى عينة من الطلاب المتفوقين في كلية التربية بجامعة نجران

هدفت الدراسة الحالية الى الكشف عن فاعلية برنامج ارشادي جماعي في خفض مستوى قلق الاختبار، وتحسين عادات الاستذكار لدى عينة من الطلاب المتفوقين في كلية التربية بجامعة نجران. تكونت عينة الدراسة من ( 20 ) طالباً وزعوا بالتساوي في مجموعتين، هما: المجموعة الضابطة تكونت من ( 10 ) طلاب لم تخضع للمعالجة، والمجموعة التجريبية تكونت من ( 10 ) طلاب خضعت لبرنامج ارشادي جماعي. واستخدم في جمع البيانات مقياس قلق الاختبار، ومقياس عادات الاستذكار اللذان اعدهما الباحث بعد التحقق من دلالات صدقهما وثباتهما في البيئة السعودية. وكانت ابرز النتائج وجود فاعلية للبرنامج الارشادي الجماعي في خفض مستوى قلق الاختبار وتحسين عادات الاستذكار لدى افراد المجموعة التجريبية. واوصت الدراسة بتوجيه وحدات الارشاد الاكاديمي في الجامعات الى تفعيل برامج الارشاد الجماعي في العمل الارشادي مع الطلاب المتفوقين وغير المتفوقين.