فاعلية استخدام اسلوب اعادة المعاينة في تقدير درجة القطع لاحصائي المطابقة ( l p z ) للفقرات متعددة التدريج في الكشف عن الاستجابات غير المطابقة في المقاييس غير المعرفية

هدفت الدراسة الحالية الى تقصي فاعلية اسلوب اعادة المعاينة (Bootstrapping) في تقدير درجة القطع (Cutoff Score) لاحصائي مطابقة الفرد l p z كطريقة للكشف عن الاستجابات الشاذة او غير المطابقة في المقاييس غير المعرفية. ولتحقيق هدف الدراسة، استخدم مقياس مكون من (62) فقرة بصورته النهائية صمم لتقييم جودة البرامج الاكاديمية في جامعة اليرموك من وجهة نظر الطلبة. كما استخدم نموذج الاستجابة المتدرجة (Graded Response Model) كاحد نماذج نظرية الاستجابة للفقرة والمناسب للفقرات من نوع ليكرت الخماسي. تكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة البكالوريوس لمستوى السنتين الراسيتين الثالثة والرابعة في جامعة اليرموك في الكليات الانسانية والعلمية البالغ عددهم (15152)طالبا وطالبة. في حين تكونت عينة الدراسة من (1000) طالب وطالبة، تم اختيارهم بشكل عشوائي ثم عنقودي، كون ان الشعبة الدراسية هي وحدة الاختيار. اظهرت النتائج ان 12 ملتو نحو اليسار وبتفلطح موجب ولا يتوزع توزيعا طبيعيا وان استخدام درجة القطع المشتقة من خلال اسلوب اعادة المعاينة هي الانسب في تصنيف الاستجابات الى مطابقة وغير مطابقة وذلك لكشفها عن عدد اكبر من الاستجابات غير المطابقة اذا ما قورنت بالقيمة الحرجة النظرية لتوزيع (Z).