تاثير بعض اساليب التدريس على وفق معايير ضمان جودة التعلم لمهارتي الدحرجة والمناولة بكرة القدم للطلاب

احتوى البحث على المقدمة واهمية البحث ، اذ تم التطرق الى الاساليب التدريسية (اساليب موستن) والى معايير ضمان جودة التعلم ودورها البارز في العملية التعليمية وكذلك التعرف على بعض المهارات الهجومية (الدحرجة – المناولة) التي استخدمها الباحث في كرة القدم . وتكمن اهمية البحث في تاثير الاساليب على وفق معايير ضمان جودة في عملية التعلم . اما مشكلة البحث فتتلخص بان الباحث يرى ان العديد من المدرسين لا ياخذون بنظر الاعتبار الاساليب على وفق معيار صحيح في تعلم المهارات الهجومية بكرة القدم، تناول الباب الثاني المحاور الرئيسة ذات العلاقة بموضوع البحث اذ اشتملت على مفهوم التعلم والتدريس واساليب التدريس و الجودة والمعايير ودورها في العملية التعليمية ، والمهارات قيد البحث، فضلاً عن الدراسات المشابهة ، استخدم الباحث المنهج التجريبي الملائم لطبيعة حل مشكلة البحث . احتوى الباب الرابع على عرض النتائج وتحليلها ومناقشتها لنتائج تقييمات المهارات للمجموعات الثلاث ومن خلالها تم التوصل الى تحقيق اهداف البحث وفروضه .