اثر منهج تعليمي باسلوبي الدمج (المعكوس والعادي) في التوجه النفسي للصم والبكم واقرانهم الاسوياء في السباحة الحرة

احتوى البحث على المقدمة واهمية البحث ، اذ تم التطرق الى اسلوبي (الدمج المعكوس والعادي) واثرهما في التوجه النفسي للصم والبكم واقرانهم الاسوياء حيث تم بناء مقياس لبيان توجه الاسوياء لاقرانهم الصم والبكم بعد تطبيق المنهج التعليمي الذي اعده الباحث.اما مشكلة البحث فتتلخص بان الباحث يرى الجهات التي ترعى ذوي الاحتياجات الخاصة ومنهم الصم والبكم ان انها تمارس سياسية العزل الكلي لهذه الشريحة عن المجتمع حتى من خلال البنايات المخصصة لهم فضلا عن اندماجهم مع المجتمع في الكثير من النشاطات الاجتماعية او الرسمية او الفعاليات ومنها الرياضية خصوصا فعالية السباحة , وقد استخدم الباحث المنهج التجريبي الملائم لطبيعة حل مشكلة البحث.احتوى الباب الرابع على عرض النتائج وتحليلها ومناقشتها لنتائج التوجه النفسي لمجموعتي البحث ومن خلالها تم التوصل الى تحقيق اهداف البحث وفروضه .